Npj Science of Learning

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.
Перейти до навігації Перейти до пошуку


npj Science of Learning
англ. NPJ science of learning[1]
Країна видання  Велика Британія[2]
Тематика навчання, педагогіка, освіта
Мова англійська
Головний редактор Панкадж Сах (Квінслендський університет) та Нінке ван Аттевельдт (Амстердамський вільний університет)
Видавець Nature Portfolio
Доступ відкритий
ISSN-L 2056-7936
ISSN 2056-7936 (онлайн-журнал)

nature.com/npjscilearn/

npj Science of Learning — це рецензований науковий інтернет-журнал з відкритим доступом видавництва Nature Portfolio (Springer), який публікує статті на різні теми присвячені дослідженню всіх аспектів навчання та пам’яті – від генетичної, молекулярної та клітинної основи до розуміння того, як діти та дорослі навчаються через досвід та формальну освітню практику.

npj Science of Learning публікує дослідження, а також огляди, перспективи та коментарі до статей, які покращують наше розуміння міждисциплінарної науки про навчання та мають на меті забезпечити форум для дослідження на перетині нейронаук, психології та теорії освіти.[3]

Тематика

[ред. | ред. код]

Типові теми журналу включають, але не обмежуються[3]:

Див. також

[ред. | ред. код]

Посилання

[ред. | ред. код]

Примітки

[ред. | ред. код]
  1. The ISSN portalParis: ISSN International Centre, 2005. — ISSN 2056-7936
  2. Directory of Open Access Journals — 2003.
  3. а б Aims & Scope | npj Science of Learning. www.nature.com (англ.). Процитовано 23 червня 2023.